Registro Federal, Volume 90 Edição 93 (Quinta-feira, Maio) 15, 2025 ). [Volume do Registo Federal 90, Número 93 (Quinta-feira, Maio) 15, 2025 )] [Notificações] [Páginas 20636 - 20637 ] Do Registo Federal Online via o Escritório de Publicações do Governo [ www.gpo.gov ] [Doc. FR No: 2025 - 08602 ] -----------------------------------------------------------------------. DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO.

[Documento No.: ED- 2024 - SCC- 0133 ]. Atividades de coleta de informações da agência; Envio ao Escritório de Gestão e Orçamento para Revisão e Aprovação; Pedido de Comentário; Avaliação Nacional do Progresso Educativo (NAEP) 2026.

AGÊNCIA: Instituto de Ciências da Educação, Departamento de Educação (ED).

-----------------------------------------------------------------------. RESUMEN: De acordo com a Lei de Redução de Papel (PRA) de 1995, o Departamento está propondo uma revisão de um pedido de coleta de informações atualmente aprovado (ICR).

DATAS: As pessoas interessadas são convidadas a enviar comentários em ou antes de junho 16, 2025.

ADRESSÁRIOS: Comentários escritos e recomendações para pedidos de coleta de informações propostos devem ser enviados dentro 30 dias de publicação deste aviso. Clique neste link www.reginfo.gov/public/do/PRAmain para acessar o site. Encontre este pedido de coleta de informações (ICR) selecionando ``Departamento de Educação'' em ``Actualmente em revisão''', em seguida, verifique a caixa de seleção ``Umicamente Mostrar ICR para comentários públicos''. Reginfo.gov fornece dois links para visualizar documentos relacionados a este pedido de coleta de informações. Os formulários e instruções de coleta de informações podem ser encontrados clicando no link `` Visualizar a Coleção de Informações (IC)''. As instruções de suporte e outras documentações de suporte podem ser encontradas clicando no link ``Ver Declaração de Suporte e Outros Documentos''.

PARA Mais INFORMAÇÕES CONTACTO: Para questões específicas relacionadas com atividades de coleta, por favor entre em contato com Matthew Soldner, 202 - 453 - 7441.

INFORMAÇÃO COMPLEMENTAR: O Departamento está especialmente interessado em comentar publicamente as seguintes questões: ( 1 ) é esta coleção necessária para as funções corretas do Departamento; ( 2 ) será processada e usada de forma oportuna; ( 3 ) é a estimativa da carga precisa; ( 4 ) como o Departamento pode melhorar a qualidade, utilidade e clareza da informação a ser coletada; e ( 5 ) como o Departamento pode minimizar o fardo desta coleção sobre os respondentes, inclusive através do uso de tecnologia de informação. Por favor, note que os comentários escritos recebidos em resposta a este aviso serão considerados registros públicos. Título da Coleção: Avaliação Nacional do Progresso Educativo (NAEP) 2026. Número de controle OMB: 1850 - 0928. Tipo de revisão: Uma revisão de um ICR atualmente aprovado. Respondentes/ Público afetado: Governos Estaduais, Locales e Tribais. Número estimado total de respostas anuais: 786,113. Número estimado total de horas anuais de carga: 449,560. Resumo: A avaliação nacional do progresso educacional (NAEP), realizada pelo Centro Nacional de Estatísticas da Educação (NCES), é um levantamento federalmente autorizado do desempenho dos alunos em notas 4, 8, e 12 em várias áreas temáticas, como matemática, leitura, escrita, ciência, história dos EUA, ciências cívicas, geografia, economia, tecnologia e letramento de engenharia (TEL), e as artes. A avaliação nacional da educação.

Ato de Autorização de Progresso (Lei Pública) 107 - 279 Título III, seção 303 ) requer a avaliação para coletar dados sobre grupos e características de estudantes especificados, incluindo informações organizadas por raça/etnia, gênero, status socioeconômico, deficiência e limitação de proficiência em inglês. Ele requer uma apresentação justa e precisa dos dados de realização e permite a coleta de informações de fundo, não cognitivas ou descritivas que estão relacionadas com a realização acadêmica e ajudas na comunicação justa dos resultados. A intenção da lei é fornecer dados de amostras representativas sobre o desempenho dos estudantes para a nação, os estados e subpopulações de estudantes e monitorar o progresso ao longo do tempo. NAEP consiste em dois programas de avaliação: a avaliação da tendência de longo prazo (LTT) e a avaliação principal NAEP. As avaliações do LTT são feitas apenas a nível nacional e são administradas aos alunos com idades 9, 13, e 17 de uma forma muito diferente da usada para as principais avaliações NAEP. O LTT reporta os resultados da matemática e da leitura que apresentam dados de tendência desde o 1970 s. Além das avaliações operacionais, o NAEP usa dois outros tipos de atividades de avaliação: avaliações piloto e estudos especiais. Avaliações piloto de itens e procedimentos para futuras administrações do NAEP, enquanto estudos especiais (incluindo o Estudo Nacional de Educação Indiana (NIES), o Estudo de Transcrição de Escolas Médias (MSTS) e o Estudo de Transcrição de Escolas Secundárias (HSTS)) são oportunidades para que o NAEP investigue aspectos específicos da avaliação sem afetar o reporte dos resultados do NAEP. Este pedido é para realizar o NAEP em 2026, especificamente: ( 1 ) Avaliações operacionais principais do NAEP incluirão para as notas 4 e 8 (primeira administração dos novos quadros para leitura e matemática), grau 8 (cívicos e história dos EUA); em Porto Rico, notas 4 e 8 a matemática será o único assunto avaliado e incluirá o novo framework; ( 2 ) Teste piloto em graus 4, 8, e 12 (lendo e matemática); em Porto Rico, notas 4 e 8 matemática será o único assunto avaliado; ( 3 ) Teste de campo para notas 4, 8, e 12 em continente americano e notas 4 e 8 em Porto Rico; e ( 4 ) Estudos especiais para notas 4, 8, e 12 para um ou mais tópicos focados, como Teste em MST e acessibilidade. Pelo menos um pacote adicional será enviado no 2025 para atualizar todos os materiais a tempo para a coleta de dados no início 2026. Em abril 2025, As garantias do NCES de proteção de confidencialidade para o NAEP 2026 mudou devido a alterações recentes de pessoal no Departamento de Educação. O NCES removeu o Ato de Políticas Baseado em Evidências 2018, Título III, Parte B, Proteção de Informações Confidenciais (``CIPSEA'') como garantia de confidencialidade. No entanto, garantias de confidencialidade sob a Lei de Reforma das Ciências da Educação 2002 (ESRA) permanecer em vigor.

Ross Santy, Diretor-Chefe de Dados, Escritório de Planejamento, Avaliação e Desenvolvimento de Políticas. [FR Doc. 2025 - 08602 Arquivo 5 - 14 - 25; 8: 45 am] CODE DE BILLING 4000 - 01 - P.