Hoje eu quero começar por falar sobre uma criança com uma história inspiradora. O nome dele é Joshua – e ele é um rapaz feliz de Brighton. Aos cinco anos, Joshua foi diagnosticado com Autismo. Em suas próprias palavras, é uma parte dele, mas não o que o define. Agora sua primeira experiência de escola não foi ótima. A escola não foi configurada para atender às suas necessidades – e ele só podia gerenciar 10 minutos na sala de aula por dia. Ele tinha que deixar a escola porque não estava trabalhando nele – sua educação estava sofrendo e ele não estava conseguindo tudo o que podia. Isso é quando ele começou na West Blatchington Primary, parte da confiança da Pioneira Academy – e seu caminho na vida mudou. Joshua beneficiou imediatamente da unidade SEND da escola no site. Ele aprendeu a gerenciar seus sentimentos e construir amizades – para que logo estivesse pronto para se juntar aos seus colegas de classe na classe principal. Ele passou de quase não estar na escola o dia todo. Joshua alcançou e ele prosperou – na escola e fora. Ele se tornou um Castor, depois um Cub, depois um Escoteiro. Ele fez muitos amigos.

E agora ele está compartilhando sua história com crianças do sul-oriente e aumentando a consciência do autismo – dando assembleias em 14 escolas diferentes. Ele até mesmo deu o discurso de abertura na Conferência de Inclusão do Croydon e na Conferência de Inclusão do Brighton e do Hove também. O Joshua diz orgulhosamente às pessoas que ‘esmagou os exames de avaliação e que agora está indo bem em uma escola secundária. Ele mostra o que pode acontecer quando conseguirmos o certo para crianças com o SEND. Para a celebração da sua escola primária 30 anos de sua unidade SEND, Joshua escreveu uma mensagem de agradecimento: .West Blatch mudou minha vida e por isso sou eternamente grato.. É para isso que fazemos isso. Você terá suas próprias histórias de sucesso... as crianças em suas escolas que você foi capaz de apoiar e que fizeram bem. Esse sentimento de ter feito a diferença, não há nada como isso. Os jovens como Joshua, vivendo vidas melhores porque você estava lá para eles em um momento crucial. Obrigado, por tudo o que você faz pelas crianças deste país. Mas você saberá que o sistema simplesmente não está configurado para atender às necessidades da maioria das crianças como Joshua.

Eu passei o último ano falando com os professores sobre isso. E eles me dizem que as histórias de sucesso são apesar, não por causa, do sistema que temos. Os líderes me dizem que o sistema não dá sucesso como padrão para crianças com SEND... geralmente só vem quando o seu pessoal heróico vai além e acima. Eu também falei com pais e cuidadores. Mamães e pais estão fartos... não de você e sua equipe... Eles sabem como você trabalha, eles vêem sua dedicação... em vez disso, eles estão fartos do sistema sem rosto, sem alma que governa o que seu filho recebe e como... suporte que não é entregue livremente, mas deve ser combatido em cada passo do caminho... suporte que responde em primeiro lugar não para necessitar, mas para a papelada. Eu sei que é um sistema que o frustra tanto quanto isso. Você saberá que os pais já tiveram o suficiente de ver o filho abaixo do alcance... não por falta de esforço...

não por falta de talento... não por falta de trabalho árduo da equipe. Mas porque as crianças com SEND sofrem de um sistema de apoio tardio, suporte inconsistente... suporte que só existe longe, de modo que nos fins de semana e durante as férias eles não têm amigos para jogar em casa. Onde está a conexão com a comunidade nisso? Onde está o sentimento de que todas as crianças pertencem à nossa sociedade... quando o sistema manda tantos deles para longe? Crianças com SEND estão sendo falhadas porque o sistema que herdamos não está configurado para que elas tenham sucesso na sua escola local. Eu sei que por muito tempo, tanto foi pedido a você – pelo governo, pelos pais e pela sociedade. Às vezes você se tornou um quarto serviço de emergência, aumentando quando serviços mais amplos falham. E quero agradecer a você e a sua equipe por isso, por ir além e acima, repetidamente. Você faz isso porque se importa, porque você pode e ganhou não olhar para o outro lado. Mas você não deve preencher todas estas lacunas...

e eu determino que você não vai fazer isso sozinho. Sob este governo estamos reconstruindo os serviços da infância e da família. Nossos Hubs Famílias de Melhor Início oferecem aos pais todo o apoio que precisam para seus filhos no início dos anos – e agora incluindo suporte para o ENVIAR. Nós entregamos o 30 - horas por semana de cuidados de saúde financiados pelo governo e começou a girar o sistema de assistência social para crianças. Estamos expandindo as refeições escolares gratuitas, desenrolando clubes de café da manhã gratuitos, terminando o limite de dois filhos... lutando contra a desgraça da pobreza infantil. E por 2030, Estou profundamente orgulhoso de que este governo terá retirado mais de meio milhão de crianças da pobreza relativa... e que nós veremos a maior redução da pobreza infantil em um único parlamento. Eu sei que a mudança não vai vir na noite inteira, é claro... mas com o tempo você verá menos crianças chegando para o seu primeiro dia de escola em papéis... você vai gastar menos tempo apoiando crianças para recuperar graças a uma intervenção precoce em áreas cruciais como a língua... e você não estará mais sob pressão para gerir um banco de alimentos, bem como uma escola. Isto é sobre fornecer o suporte certo no momento certo, para que quando as crianças chegarem à sua sala de aula, elas estejam prontas e arrastantes para ir. Há duas semanas, construindo sobre esses fundamentos fortes, lancei este livro branco das escolas do governo, estabelecendo uma nova visão para a educação neste país...

Um futuro em que as crianças crescem juntas, vão para a escola local juntos, alcançam e prosperem juntos. Um futuro de padrões elevados e inclusão. Um futuro no qual todas as crianças com SEND obterão os direitos que merecem... o direito de ser incluído em suas escolas locais... o direito de desfrutar exatamente dos mesmos padrões e expectativas elevados que temos para outras crianças. E, colegas, chegamos lá através de mainstream inclusivo. Mais crianças educadas em uma ótima escola local... com seus amigos, próximos da família, uma parte central da comunidade local. E para aqueles que dizem que a inclusão em nossas escolas virá ao custo de padrões elevados... Eu digo: você está errado. As provas provam isso. Meu departamento olhou para os resultados do GCSE em inglês e matemática para crianças com SEND. E essas crianças fazem melhor nas escolas normais do que nas escolas especializadas.

Não acredite em nossa palavra para isso. Pesquisas da Agência Europeia para Necessidades Especiais e Educação Inclusiva mostram que crianças com SEND nas escolas normais têm uma melhor chance de conseguir um emprego quando saírem. Inclusive mainstream pode oferecer às crianças com SEND a preciosa oportunidade de continuar a viver uma vida adulta rica e satisfatória. E a pesquisa também mostra que, quando eles aprendem ao lado de seus pares... as crianças com e sem SEND tendem a fazer melhor, tanto acadêmicamente como socialmente. Porque inclusão e padrões elevados... ele não é um ou o outro, é ambos. Estas são as mudanças nas nossas escolas que quero trabalhar junto com você para entregar. Um novo sistema de suporte como padrão, em camadas para atender a diferentes necessidades. E onde as necessidades são maiores, suporte direcionado através de Planos de Suporte Individual. Em seguida, provisão especializada para crianças que precisam dele. Peço- lhe que trabalhe conosco e com suas famílias para executar este novo sistema.

Estabeleça uma base de inclusão para crianças com necessidades mais complexas. Desenhe uma estratégia de inclusão, mostre como você vai fazer da inclusão uma força definidora da sua escola. Junte- se a escolas locais em grupos para juntar ideias e recursos, espalhando o que funciona... porque a única maneira de conseguirmos é juntos, parceiros em nossa missão moral compartilhada para fazer a educação funcionar para cada criança. O espírito de colaboração – pais e professores e pessoal de apoio, escolas e outras escolas, serviços locais que se reúnem ao lado do Governo. Você estará no centro desta mudança geracional para nossos filhos e nosso país. O seu talento. Sua dedicação. Sua experiência. E para ver estas mudanças, estou apoiando você... o Chanceler está apoiando você... com £ 1.6 bilhões para um fundo principal inclusivo para que você possa construir a inclusão na vida escolar... £ 3.7 bilhões para desenvolver bases de inclusão, melhorar a acessibilidade e criar novos lugares especiais para escolas... £ 200 milhões para treinar sua equipe para entregar para crianças com SEND. Os novos Especialistas em serviço à mão – com o tempo, um banco de apoio profissional para crianças...

terapeutas ocupacionais, psicólogos educacionais, fonoaudiólogos e linguísticos... livre para apoiar os alunos, não preencher formulários... pronto para ir quando a necessidade surgir, não só depois de uma batalha ser lida. E nosso serviço RISE está aqui para apoiá- lo. Nossa oferta principal RISE incluinte já foi a entrega de webinars e a criação de redes nacionais para bases de suporte. E trabalharemos para aumentar nossa oferta de suporte, para guiá- lo através dessas novas reformas, especialmente compartilhando e divulgando boas práticas. Você não está sozinho nisto. É um esforço compartilhado. As escolas vão ficar no centro de um sistema de suporte que se estende pela infância e além. E eu lhe darei os recursos que você precisa para fazer de suas escolas lugares de inclusão e excelência para todos. Mas não vou deixar isso ao acaso. A inclusão não é mais uma boa para ter.

É um marcador essencial do desempenho escolar, e Ofsted mudou suas inspeções para reconhecê- lo. Pela primeira vez, a inclusão tem seu próprio julgamento dedicado quando o Ofsted inspeciona enfermarias, escolas e faculdades. Nós destacaremos o que funciona e multiplicaremos para que todas as crianças possam se beneficiar. Mas este não é o fim da conversa. Nós lançamos uma consulta – e eu insto a todos vocês a entrar em contato e nos dizer o que você pensa... ter sua opinião sobre como essas reformas devem ser projetadas e entregues na prática. Estamos pedindo a todos os que estão em jogo para fazerem suas vozes ouvirem, ao serviço de todas as crianças em nossas escolas. Essas crianças merecem um sistema escolar que se mova para atender às suas necessidades, um sistema que sabe que a inclusão é uma força, não uma fraqueza. Porque as melhores escolas não são aquelas que se fecham, oferecendo excelência apenas a uma banda estreita de crianças. As melhores escolas se abrem para as suas comunidades, oferecem excelência a todos, e são mais fortes para isso. Quero trabalhar com você para espalhar isso em todas as escolas do país, para que cada criança possa se beneficiar... para que a experiência do Joshua não seja mais a exceção, mas a norma. Antes de nós temos uma chance única de mudança. Então, vamos juntar- nos agora – membros da nossa missão moral compartilhada – e construir um sistema escolar que funcione para cada criança.